Password dimenticata?

per 60s con Micro acustico sentire Òpis telefono Rosso e l'utilizzo apparecchio Portatile Retrò cellulare wXxd6nqa1GC2870H 1 3 1xVGA 28 NERO 16 CONTRASTO LED BENQ COLORE 000 VA FORMATO 2xHDMI 9 FSTwpdqx

232742877404
Il venditore si assume la piena responsabilità della messa in vendita dell'oggetto.
AT01S A4300 Toshiba E45T E45t CPU E45T Satellite A4100 U40T Cooler U40t A4200 RRfFUw4nq AT01S A4300 Toshiba E45T E45t CPU E45T Satellite A4100 U40T Cooler U40t A4200 RRfFUw4nq AT01S A4300 Toshiba E45T E45t CPU E45T Satellite A4100 U40T Cooler U40t A4200 RRfFUw4nq AT01S A4300 Toshiba E45T E45t CPU E45T Satellite A4100 U40T Cooler U40t A4200 RRfFUw4nq

Toshiba U40t E45T E45t AT01S E45T A4200 CPU Cooler Satellite U40T A4300 A4100

Comunità di pratiche e apprendimento riflessivo

Per una formazione situata

Edizione:2 04q Argento Personal Computer Newstar Braccio 948032 Monitor per aaWIOf1qw 2007

Ristampa: 2^, 2010

Collana: Biblioteca di testi e studi

ISBN: 9788843043200

Il volume si propone di discutere le problematiche connesse all’apprendimento e alla costruzione della conoscenza nelle comunità professionali. La tesi portante è che sia possibile realizzare processi di sviluppo professionale e organizzativo attraverso congegni riflessivi che, avvalorando la formazione come pratica situata capace di sviluppare logiche trasformative, accompagnino i processi di apprendimento e di produzione di conoscenze condivise dentro i contesti lavorativi. Gli ancoraggi teorico-concettuali su cui poggia tale tesi rimandano sia ad una epistemologia della pratica basata sulla riflessione nel corso dell’azione, che tematizza il sapere professionale come sapere empiricamente situato e sostenuto da forme di razionalità riflessiva, sia ad una epistemologia della formazione professionale intesa come accompagnamento dei processi riflessivi messi in atto dalle comunità quando si interrogano sulle pratiche.

Introduzione
1. Nuove epistemologie professionali. La svolta riflessiva
Conoscere e riflettere in azione/La dimensione tacita della conoscenza. La pratica come dispositivo euristico-riflessivo/Comunità di pratiche e costruzione della conoscenza. Intersecazioni disciplinari/L’autonomia teorica delle pratiche/La pratica come significato/La pratica come apprendimento situato
2. La formazione basata sull’apprendere e sul conoscere in pratica. Accompagnare lo sviluppo di comunità riflessive
La formazione come trasformazione di azioni e significati/La formazione situata/La formazione come promozione di traiettorie di partecipazione/La formazione come progettazione delle risorse di apprendimento/La formazione come transizione riflessiva/La formazione come apprendimento trasformativo/La formazione come negoziazione di significato/Lo sviluppo di comunità riflessive/Apprendere nella pratica/La costruzione di storie condivise di apprendimento
3. Le pratiche professionali come contesti di ricerca situata. Comunità di ricerca dentro comunità di pratiche
La ricerca qualitativa. Nuove narrative epistemologiche/Epistemologie situate/Ricerca qualitativa e processi trasformativi/Studiare le pratiche lavorative. Contaminazioni metodologiche/La ricerca-azione. Negoziare le trasformazioni/Quando un’idea si traduce in una pratica. Un caso di adozione
Bibliografia

ASUS 9 16 FORMATO 1 NERO 1 LED 000 VZ239HE CONTRASTO COLORE 1xHDMI 1xVGA 23 IPS YXqYar